在我眼中，家里那个孩子看似是永远长不大的，却已转眼进入了预备DSE的阶段。岁月真是不会留人！
最近，孩子的英文科统测成绩欠佳，作为父母，当然要为她提供一切可能的帮助。除找来资深老师给她意见和指导外，也表明若需要也可以到一些补习天王「进补」一下。只是孩子仍想靠自己努力，毕竟过去这么多年来，除了一小段时间补习数学外，她基本上还是靠自学的。
回忆，在我家
看着她，段段回忆浮现眼前。
回想今天孩子的英文能力尚待进步的原因，可能和她中二申请转往中文班有着一些关係1，但我只能说是「可能」，因为勉强她留在英文班，带来的是什么结果，谁也说不准。
若问当年的决定，至今我未有半点悔意，毕竟是孩子和我们父母的共同选择。而且，转班后看到孩子整体成绩确实是进步了，人开心了，自信心多了，也更懂得自我学习。
再回望远一点，孩子就读小学的初期，我也不免随着潮流走，重视她的学业成绩，以致有时会严厉至连自己也觉得很无情。
那时忙于工作，与孩子相处时间未算多。在她眼中，我可能是只关心她功课的父亲。
那是一段关係不理想的时间，但已走过了。
随着年纪，人便会不断回忆回望。回忆，无论好与坏，都会牵扯着今天你我的心怀意念。
回忆，在电影
最近在朋友的推荐下，看了电影《年少日记》，完场时，少有地流了眼泪！为童年过早的消逝而哭，为生命不必要的浪费而哭！
《年少日记》主角郑sir因一封在课室垃圾桶发现的无名遗书，而尝试调查真相；与此同时，他面对着与妻子的婚姻危机及病重父亲的疏离关係。于是郑sir开始翻阅起一本尘封已久的日记，面对刻意隐藏的过去。
电影透过日记，勾起郑sir童年所发生的种种回忆，也带领观众一同进入日记主角郑有杰的内心世界。有杰性格乖巧善良，但成绩差劣，无法如资优生的弟弟有俊一样，满足父亲严苛的期望。
十岁的有杰其实没有放弃过努力，甚至天真地开始写日记，以为可藉此改善他跟父亲的关係。
但一切尝试都看似白费气力，带来的只是父亲更多的言语与身体暴力、母亲的埋怨和弟弟的鄙视。
最后，唯一体谅自己的钢琴老师被赶走、鼓励自己的漫画被撕成碎片扔掉、陪自己讲心事的毛公仔也被剥夺。在一切支持系统都失去后，「孤独」的有杰崩溃了，再没有活下去的勇气和盼望。他以为没有了自己也无所谓，家人会生活得更快乐，便选择了自杀的不归路。
可惜，有杰错了，他的离去带来家人缠扰一生的遗憾和痛苦。
如某评论所言，弟弟有俊「是阅读这本日记的读者，也是承担伤痛的人，而且是承担双重份量的伤痛的人。」深陷悔疚的他无法原谅自己对哥哥的冷漠，并与父亲关係决裂。日后他选择成为教师，也只是要达成哥哥的遗愿，让自己内心好过一点。他婚后更因无法面对自己成为父亲，而要求妻子终止怀孕，致令婚姻破裂。
《年少日记》说的不是教育问题，而是关係：父母与子女的关係；丈夫与太太的关係；老师与学生的关係。而修补关係的一帖重药，便是回忆。
郑sir要调查的不是匿名遗书的真相，而是揭开久藏内心的成长痛苦真相。透过挖掘和梳理过去，电影让郑sir从回忆中得着救赎。
郑sir续写哥哥多年前骤然停下来的日记，直视自己过去的创伤，并跟父亲和太太和解，也真正延续了哥哥真正的心愿，成为一个愿意聆听学生的老师。
梳理过去，面对今天
《年少日记》让我们看到，不能直视自己过去的遗憾，悲剧只会一直影响着今天的我们，并一代一代地延续下去。
电影指出家庭与父母的过度期望，都会对孩子（不管他的成绩表现如何优异）带来不可磨灭的影响和伤害，伴随他的一生。
只是，电影仍存着善意的盼望！是的，当学生嘲笑「全校都知你离咗婚，你仲戴住只戒指！」郑sir没生气，因他无放弃挽回婚姻的希望！是的，过去都是不堪的回忆，但当郑sir续写哥哥的日记，便隐含着他代表没机会长大的哥哥继续存活下去！
回忆，不是要沉溺于过去，而是为了要梳理过去，以致能面对今天，迈步明天。
看过电影，再回望从前，总算学会不被学业成业牵着鼻子走，影响自己与孩子的关係！对于孩子的学习，仍是那句：我选择接受孩子的「步速」，让她自己跑下去吧！
逆潮流，和大家不同，并不容易！今天，当人人都说要赢在起跑线上，但有无真的想过人生是马拉松长跑，怎样跑毕全程，这才是最重要的！
我真的不能预计将来，以后DSE的成绩如何？对孩子的影响如何？我不能预计。也许，便如自己当年的会考结果一样，对今天的我，都只是人生一个很小的部分。
路，始终是孩子自己的路，不是父母的！将来怎走下去，也只会是他們个人的选择。我们这些仍在挂着学神牌，学习为人父母的人，都只能是孩子人生路上暂时的同行者。我们真正渴求的，应是孩子能认识那位可以永远伴他们同行的耶稣基督。这比任何学业成绩都更重要！
撰文／刘绪端传道（Samuel）
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1 参拙作《孩子「自己的」长跑轨迹 (二)》www.yanfook.org.hk
